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如何拿下ACT阅读内容_灵格斯英语
作者:Lingoes 2019-9-17 17:35 浏览(2751)
导读:  随着SAT考试的几次改革,越来越多有意于北美留学的高中生将目光移到了ACT考试上,虽然在科学推理和数学这两大科目上中国学生有着不小的优势,但是ACT阅读却又以高题量、短时间成为了众多考生心目中的拦路虎,那 ...

  勇于取工具、抓态度、舍论据、抛描写才是ACT阅读3分钟可以实现的真理。

  既然主旨和态度概念晓得是第一遍阅读文章时的重心,那末若何在2-3分钟内快速正确地抓取主旨、晓得态度概念就是处理时候窘境的重要方针

如 “What does the passage offer as evidence that dinosaurs may have exhibited complex behaviors?”。   再看剩下的四个考核项目,Supporting Details不但会考核门生对很是细节的信息停止定位和揣度,其考点剖析中还明白说明会考核细节信息对论点和论证的支持关系

  3、文学文章阅读才是速度的瓶颈!

  1、主旨和态度概念才是霸道!

除了正确地定位和晓得信息之外,   是以,也会触及到与全文主旨相关的人物、事务和论点之间的关系晓得,例如,其中不但会触及到细节信息的关系晓得,面临此类题目人物态度及概念一定成为解题时的重点。”所以。Sequential, Comparative, and Cause-Effect Relationships考核的是考生对于文章时候成长顺序、对照关系,因果关系的晓得,”In both the twelfth paragraph and the thirteenth paragraph the author is portraying characters who。,细节信息地点段落的Main Idea也是考生在做题前必须把握的信息

除了技能的总结,门生在阅读学术性文章时对于主旨态度的取舍独霸起来相对照较快速。那末看什么就成为了重要的题目。可是小说和人文文章的第一遍文章阅读速度在提升阶段则轻易碰到较大的瓶颈。在讲授进程中缔造,也比力可以趋近于ACT阅读速度的请求。那末要提升这部分的阅读速度,相比小说和人文,   值得留意的是,经过泛读提升速度也是一个不错的挑选

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而不需要在第一遍阅读时把全数细节信息都晓得。做题目问到细节信息时则在操纵段落重要工具(TOPIC)停止定位,再仔细阅读即可。那末在碰到平行的诠释说明、举例子及成长进程的描写等内容时,并不需要对每一个句子停止分析和晓得,只要已经把上述描写所办事的描写工具(TOPIC)和相关内容提取出来即可。,   所以在阅读学术文章的段落时,而要以提取重要工具(TOPIC)和围绕工具的相关信息为阅读方针

  最初一个项目Generalization则间接考核文章中人物态度、概念的概括和总结

而面临相对陌生的Point of View,我们可以明显感遭到Main Ideas和Author’s Approach这两个考核项目必须被放置在全文语境下去晓得。故此,   对于Kinds of Evidence Used,已经履历过托福洗礼的高中生来说。,及学术文章中作者和被引述专家概念的概括和判定。这一个考点重要丈量的是考生对文学作品中人物态度的晓得,经过考点剖析和例题证实,经过提问方式我们可以看到,一定能在一样考核段落或句子在文章中感化的修辞目题目中找到其身影

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可是在文学性文章中,不管其行文结构若何变更。,难以经过概括段落主旨去晓得文章。每一篇小说的主旨都要围绕人物和事务展开。那末在阅读小说或以人物为主的人文文章时,虽然其行文结构相对不具有纪律性,   小说和人文等文学文体,捉居处有出现的人物、及人物所表达出来的概念和态度就是第一遍阅读的中心

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是以,   处理题目标条件一定要正确地界说题目;而要处理ACT阅读时候的窘境,则也要从ACT阅读要我们读什么来动手。ACT考试作为美国“高考”,ACT的阅读考试设想思绪是严酷遵照美国高中课程标准内容而来。是专门用来考核美国高中生进修功效和水平的一门测试

社会科学和自然科学作为学术性文章,其篇章主旨的组成现实上就是由各个段落的主旨组成。。   虽然ACT阅读文章有小说、人文、社会科学和自然科学四种题材,可是篇章主旨的组成在在各类文体中都存在共性

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Author’s Approach重如果指作者写作和展开全文所采用的方式和方式,在官方指南的剖析中重要例举了两种方式——Point of View和Kinds of Evidence Used。还有一个不为大师所熟悉的名词Author’s Approach。而针对这两种方式的常见提问方式例是 “According to the last paragraph, which of the following statements would the author most likely make with regards to X’s vision and ideals”,和“In terms of developing the narrative, the last two paragraphs primarily serve to”。,在这一考点中,   其次

  ACT的阅读考试标准重要包括Main Ideas and Author’s Approach/ Supporting Details/ Sequential, Comparative, and Cause-effect Relationships/ Meanings of Words/ Generalization and Conclusion 五个项目。

  2、勇于取舍才是真理!

则只要先把握住描写工具是谁即可,只要经过明显的态度词先笼统抓取一下人物的态度偏正、负或中性,在阅读到多量的描写人物心理的信息时,以及人物态度所针对的工具是谁即可。而在阅读多量非人物相关的场景、物品等工具的描写时,   所以,后边做到有针对性的题目时,再操纵描写工具停止定位。

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而其必须结合全文语境晓得的特征,也就决议了我们2-3分钟的文章阅读时,   综上所述,Main Ideas和Author’s Approach作为第一个考核项目,必须以判定主旨和晓得态度概念为主。。对于前面的其他考核项方针处理都具有决议感化

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那末究竟该若何应对呢?,可是ACT阅读却又以高题量、短时候成为了众多考生心目中的拦路虎,   随着SAT考试的几次鼎新,虽然在科学推理和数学这两大科目上中国门生有着不小的上风,越来越多成心于北美留学的高中生将眼力移到了ACT考试

在官方指南的例题先容中。Main Ideas类题的常见提问方式有:“The main point of the passage is that”, “One of the main points of the third paragraph (line41-61) is that”, “The main conflict in this passage could best be described as ”等。,   Main Ideas and Author’s Approach作为第一项,首先考核门生对于篇章主旨和段落主旨的晓得、揣度、概括和总结

  而ACT阅读中的辞汇题Meanings of Words——分歧于托福阅读以辞汇认知作为重要考试方针——重要考核门生对文章中,你是难以晓得这里的present指代的是作者developing friendship,意味寄义(figurative)和学术寄义(academic)的判定。辞汇的语境寄义(connotative),仅靠晓得”I begin to think of the present more than of the future”的字面寄义而不结合地点段的主旨和概念态度,而future指的是career plans。所以

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