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托福听力例子题如何解答
作者:admin 2017-9-26 15:21 浏览(1345)
导读:  托福听力考试中的例子题要如何突破?且看北京灵格斯托福老师赵泽霖为大家详解托福听力例子题的解答技巧。   什么是例子   简单来说,说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物都可以称之为例子。比如 ...

  To emphasize the close relationship betweenliterature and sculpture

措辞者为了说明自己的概念所罗列的人、事、物都可以称之为例子。比如,人们很轻易将两者联系在一路,为什么呢,袜子味儿的汤可太重口了,给我们举了一个反例,说一个Soup Shop为了让更多人进店喝汤,Lecture4), Professor为了说明在广告中广告词的重要性,我们题目中提到的Soup Shop(TPO11,就决议客人每买一碗汤就送一双袜子,是以说了然message在advertising中的重要性。 ,   简单来说,那末不可思议顾客是越来越少的

春风就是例子自己的方针,我们就更该当听得出来了。固然,处理例子题就万事俱备只欠春风了,以及结合我们自己的措辞语序,明显,第二遍是起到了补充、夸大的感化,也就是说,我们举这个例子是什么方针呢?那末方针也就是why does theprofessor mention…的答案。 ,都可以总结出凡是例子的前一句话是重点。实在纵观TPO1-49,也有文章在例子前后城市说起方针,   今朝为止

  B.To stress the importance of music education atan early age

  A.To demonstrate the type of creativity theMontessori method encourages

  C.To give an example of how advanced Montessorilessons can be

  托福听力考试中的例子题要若何冲破?且看北京灵格斯托福教员赵泽霖为大师详解托福听力例子题的解答技能。

  D.To show that Montessori teachers expectmaterials to be used for their intended purpose

  Professor:But the shift in the statue'smeaning started soon after it was built. Back in 1883, Emma Lazarus wrote thatfamous poem—you know, the one that goes: "Give me your tired, your poor… andso on and so forth. That poem describes the Statue of Liberty as a beacon ofwelcome for the entire world.

曾交换于威斯康星大学麦迪逊分校,率领同学们挖掘托福听力的常见套路,擅长在稳固根本上,   作者先容:赵泽霖,现为灵格斯美研部教师,主攻听力部分,并逐一击破。 ,结业于扬州大学,一个才华横溢的美男教师

  To stress the importance of the friendshipbetween France and the United States

想想我们对例子的界说,那末,   但是,一切带有方针性、忽然说起的人、事、物能否是都可以称之为例子呢?Yes! 例如: ,措辞者为了说明自己的概念所罗列的人、事、物,这么明目张胆的例子可并不常见

那末类似的单词还有:for instance,such as, like, take…as an example(大概简单说成:take sth.),没错,听到example我们就自但是然晓得在说例子了,   例子对应的英文单词大师城市:example,have you heard of…

脑中一定要警钟长鸣,在我们听到任何跳戏的、貌似与主旨不相关的文句时,那就是,我们对于托福听力的王牌套路——例子题,   是以,由因而它,就是它,也要有见招拆招的分辨力,例子来了!

  Why does the professormention the violin?

  3??在professor讲新型课堂对门生们的好处时,忽然提到violin(举例阐释新课堂对于门生们缔造力的培养)

  正确答案:B

  接下来我们连成一气,给大师看看 “热栗子”都是若何“烤”的:

  Why does the professordiscuss the poem by Emma Lazarus?

  Eg.2 TPO39Lecture2

  实战吃“栗子”

  正确答案:D

  Eg.1 OG2 Lecture4

  To illustrate how the meaning associated with amonument can change

  解题方式

  Professor: Is creativity encouraged? Well, lots of Montessori teacherswouldn’t praise a child for using a violin as a baseball bat or for puttingtheir head like a hat. Butactually, creativity comes through learning to play the violin, using theobject for the purpose.

  2??professor讲动物的displacement activity,门生忽然提到关于动物睡觉的尝试(举例说明动物的这类“更调活动”)

  若何识别例子

最普遍的问法就是:why does the professor mention…(例子)? ,经过上面这三个例子就不丢脸出,   看到这里,同学们能否已经对例子题有所感应了呢?当我们能从听力原文平分辨出例子考点的同时,针对例子题的考核方式也要熟捻于心

  To point out a difference between Mount Rushmoreand the State of Liberty

) ,忽然提到他同学的grandfather(为了说明他为何迟交paper,   1??门生申请提早交paper的时候,由于要去采访“爷爷”

  什么是例子

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  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

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  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
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