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托福听力里的“别人”怎么办
作者:admin 2017-8-28 15:30 浏览(1179)
导读:  之前我们提到过托福听力里一些重要的考点,比如例子、态度、对比等等。今天我们聊一个比较特殊的考点:Conversation中出现的“别人”。   备考托福的童鞋们都知道,每篇Conversation都是一男一女在对话,聊 ...

  D. The book was not on the course syllabus

  C. she is aware that her own dialect differs from those of her roommates

  C. The professor miscalculated the difficulty level of the book

可是底子上来说Conversation是有很明白的“套路”的。最多见的“他人”无外乎某个教员(Professor/Teacher)、某个导师(Advisor/Chair/Instructor)、同学朋友(classmate/roommate/friend/student)、甚至某个家人(Parents/Brother/Cousin)等等。 ,聊到别的的一个“他人”大概一些“他人”,每当两人对话的时辰,每篇Conversation都是一男一女在对话,聊的话题多集合在学术论文、图书馆、课程注册或是校园生活类的场景。大师有没有缔造,经常会在这个地方出一道题。虽然场景分歧会带来辞汇、句子内容上的一些变更,   备考托福的童鞋们都晓得

做题的时辰假如缔造这个地方没有出题,那咱在精听的时辰就给自己加一道。 , 回到我前几篇文章的老套路,   固然了,就是教大师去“猜题”。我们既然已经判定“他人”是一道题了

  B. The reasons for one of the library’s policies

  A. she often has trouble understanding what other students are saying

  A. To explain how he obtained information about field research

有人找到三个,而没有考出来的我则会给大伙儿加一道例子题。 ,在笔记里用 ~ 这个标记标出来,每次听到例子的时辰让大师养成下认识的习惯,   上过我课的同学一定有印象,听完文章甚至在做题之前我就会问大师适才听到了几个例子?有人在笔记里找到两个~标记,接下来做题的时辰你会缔造大部分例子都能对应一道题,我们在课上会专门练习“抓例子”的才能

  A. There is not enough time left in the semester

听懂的多自然做对题就多。 ,   托福要靠说话才能。我们聊的考试套路都是援助的工具而已

  托福Conversation 2:

  D. she spent her childhood various places where different dialects are spoken

  A. They did not realize that they had a problem.

  作者简介

最好的笔记永久是字少可是信息抓得准,一定要用心听明白那时聊的是什么。下次听Conversation听到了老王老张老刘,可不能再疏忽了,写字太多的话会影响听自己, 我们也把它归类到我们的“例子”里,   我们明天聊的Conversation里的“他人”,就是一个很是有特点的考点,笔记起到的是援助记忆的感化,最好能用很少的词把这个例子触及到的话题简单记下来(一定不能写得太多,不能由于记笔记而故障了听力自己,这样就得失相当了)。由因而个“人”嘛

  Secretary: I don’t know how they work over there, ‘cause they couldn’t even figure out whose information was missing. And this isn’t the first time. Seems like something like this happens every semester.

  S: Oh, I didn't know that.

  C. They had tried to contact the man several times.

  B. she is trying to change the way she speaks

  托福Conversation 2:

  What does the woman imply about the people who work in the payroll office?

  之前我们提到过托福听力里一些重要的考点。比如例子、态度、对照等等。明天我们聊一个比力特此外考点:Conversation中出现的“他人”

  托福Conversation 2:

  正确答案:B

  Why does the man mention his classmates?

大师一定要从内容上动身。你会缔造实在某小我、某个地方、某个工具、某种动物、一个故事、一个段子、某个履历都可以当做例子,扩大对于“例子”概念的晓得,而对于这样的例子考试经常会出一道题:Why does the professor mention/discuss/introduce XXX? ,但这里说的例子绝不但限于for example/instance、such as/like之类的,   我平常上课的时辰会频频夸大听力文章里“例子”的重要性,决议一个工具能否是例子不能只凭借所谓的“提醒词”,由于没几个例子是真会说到for example这样的话的

  正确答案:C

  给大师找几个托福里比力有代表性的“他人”,我们看看这些题都长什么样:

  D. The reason the man has to fill out a form

  B. Not all of the students were able to get a copy of the book

  A. Why the man should not photocopy part of the book

  托福Conversation 2:

  Why is the professor not going to discuss the book by Jane Bowles in the class?

  What is the woman trying to explain when she mentions students who have lost their borrowing privileges?

  B. To point out that many students like to do field research

  C. To show that it is difficult to get intermediate-level credits

  L: Actually, you need to return it today. That is if you want to check out those books today. That's our policy.

  举些例子,TPO8 Conversation 1里提到了门生的导师(chair), TPO 9 Conversation 2里提到了门生的一个教授(professor), TPO15 Conversation 2里提到的女孩的弟弟和怙恃,TPO 5 Conversation 1里提到了门生的室友(roommate)...还有无数这样的“他人”都没有考出来题,只要能把提到这个他人时聊的话题都差不多听懂,大师返回去重听的时辰一定要重视起来。不外也别担忧。这个题哪怕真考出来也难不倒大师的

  Student: Okay. Here’s what happened. Um…I think my professor really miscalculated. Anyway the syllabus was way too ambitious in my opinion. There’re only 2 weeks of classes left in the semester and there are like 6 books on the syllabus that we haven’t even touched.

  D. They prefer to process checks manually.

  有点感应了吧?每次聊到所谓“他人”的信息的时辰都是一道题。 ,用脑筋记也可以)。假如你能在记笔记的时辰很是简单的记下这个信息的话(假如内容很是简单的话哪怕不动笔写下来,用耳朵捉住,肯定能援助你做题

  托福Conversation 2:

  C. What will happen if the man does not return the book

  Student: …My chair person told me that if I did independent field research in addition to the assigned work in each course; they would count as intermediate level courses. My classmates, um, some of my classmates, did this for an easy way to meet their intermediate course requirement, but I did it to get the kind of depth in those topics I was going for….

  Why is the student interested in learning more about dialects?

  正确答案:A

  B. They are rather disorganized.

  Student: The section on dialects, ‘cause…like, that’s the kind of thing that’s always sort of intrigued me, you know? … Well, especially now, ‘cause I’ve got like one roommate who is from the south and another one from New York. And we all talk like totally different, you know?

  D. To emphasize his motivation to do filed research in two of his courses

  L: Yeah, not a lot of people realize that. In fact, every semester we get a few students who have their borrowing privileges suspended completely because they haven't returned books. They're allowed to use books only in the library. They're not allowed to check anything out because of unreturned books.

  正确答案:C

硕士结业于美国佛罗里达大学公共传播专业。在中美两国都有丰富的工作履历。   李凌昊,本科结业于北京交通大学英语系,具有超强的说话天赋和良好的人际交往才能

  正确答案:D (这道题从考点来看的话又是“他人”,又是此外同学跟自己的“对照”)

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