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如何高效背诵托福词汇
作者:admin 2018-1-9 14:06 浏览(1562)
导读:  为了帮助考生对托福听力考试更加熟悉,在考试中能有更加理想的发挥。灵格斯网为大家带来如何高效背诵托福词汇一文,希望对大家托福备考有所帮助。更多精彩尽请关注灵格斯网!   方法一 重复记忆法   同学 ...

repertoire 全数节目,debut 初次表演,   关于艺术地单词:rehearsal 彩排,protagonist 配角

  maid: 少女【美的,少女很美】

  compose:组成 decompose 分化

  view: 看 review:再看一次 温习

  表示美好的单词:handsome,elegant,gorgeous,etc ,stunning,attractive

  pos = put 放置

pos表放置,   dispose:设置【dis-表示分开,所以分开放置就是设置放置】

害虫要拍死它】 ,   pest:害虫【拍死它

intelligent,   表示聪明的单词:quick-witted,wise,etc ,diplomatic,smart

  方式五:学科分类法

  关于地质的单词:insular 海岛,meridian 子午线,oasis绿洲,volcano 火山,lava 熔岩

依照学科去分类记忆,辞汇五花八门,在记忆事物的时辰,如: ,可以到达事半功倍的结果,倡议同学们在记忆的时辰,   分析表白,由于听力触及各类专业学科,将事物分类去记忆

  方式一 反复记忆法

所以放在相反职位就是抵挡】 ,   oppose:抵挡【op-表示相反,pos表放置

reptile 匍匐为物...... ,mammal 哺乳动物,   关于生物的单词:amphibian 两栖动物

  re- 表示 again

才华到达好的记忆结果。 ,而且一定要连结天天温习,   倡议同学们:假定天天60分钟背单词,45分钟的时候用来记忆新单词,8-14次温习后,剩下的15分钟时候用来温习之前背过的单词和当天记忆的单词

  mean:意义是 demean:贬低....

下面的例子可以更具体的表白此方式的妙用: ,   2.词根: 词根是什么?词根是一个单词的底子部分,如vis表示看,是一个单词的焦点。单词的意义就是由词根的意义而发生,所以visible就是看得见的

  expose:揭穿 【ex表示里面,pos表放置,所以放在里面就是揭穿出来】

灵格斯网为大师带来若何高效背诵托福辞汇一文。盼望对大师托福备考有所援助。更多出色尽请关注灵格斯网! ,   为了援助考生对托福听力考试加倍熟悉,在考试中能有加倍理想的发挥

单词背完以后下次再看见它又不熟悉了,记不住单词。是以很是的忧心感应自己似乎很笨,   同学们城市有这样的感受,实在这是背单词的方式出了题目

  方式四:谐音联想法

  ambulance:救护车【俺不想死,所以救护车来了】

  submit: 提交 resubmit:再次提交

  方式二:词根词缀法

ridiculous,foolish,stupid,silly,   表示懒笨的单词:dumb,idle,etc

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下面Flora教员举一些常见例子来说明: ,   1.词缀:当同学们的单词有了一定的堆集,就会缔造英语单词很是的心爱,它的“偏旁部首”就是它的词缀,有自己的“偏旁部首”

变坏 ,   de- 表示变少

  方式三:同义词反义词

而且可以同义反义对照着记忆,   处理单词记着又忘记,比如: ,还有一个奇妙的方式就是同义词反义词。把这些单词依照意义分类

pos表放置,所以放在一路就是组成】 ,   compose:组成 【com-表示一路

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  • 托福班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全天候培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

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