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托福写作中实用的词组_灵格斯英语
作者:Lingoes 2018-6-21 14:24 浏览(1427)
导读:  托福写作需要有大量的写作词汇,也需要一些词组,因此我们要积累。一起看看灵格斯老师给大家整理的内容,希望能给大家提供帮助。   托福听力中涉及到很多词组,任何情况下词组是至关重要的,那么这些经常用到 ...

  21. by the book 照章处事

富翁,   11.a big shot = an important person 大腕儿

  12. a breath of fresh air 使人线人一新的人

  29. do’s and don’ts 行动标准

  3. Achilles’ heel 致命弱点;本性的瑕疵

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  15. go for a song = be sold very cheaply 平沽

  4. be all ears 洗耳恭听

集资,   7. chip in = contribute money 捐献

  25. clear the air 撤销误解

  23. castles in the sky / air 空中楼阁

  24. as clear as a bell 很是明白

  2. pull one’ s leg = tease someone 开某人玩笑

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  ·逐日打卡练习,拯救重度迟延症

  8. sell like hot cakes = sell very well or very quickly 畅销

  26. come to terms 告竣协议

  6. a wet blanket 讨人嫌的人

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  30. face the music 面临现实

那末这些经常用到的词组,   托福听力中触及到很多词组,任何情况下词组是相当重要的,只要我们加以练习也可以英俊的出现在我们的写作中。,你现在完整晓得了吗?留意这些词组不但仅是出现于听力中

一向,   14. twenty-four seven = 24 hours a day, 7 days a week = all the time 永久

  9. get butterflies in one’s stomach = get nervous 严重不安

  17. backroom boys 幕后好汉

  20. break even 不赔不赚

  1. be the apple of one’s eye = be very precious to sb. 很是宝贵

  13. break one’ s back 辛劳工作

  28. cut corners 走捷径

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  19. beyond compare 绝佳的,最棒的

  27. shed crocodile tears 伪装抽泣,假慈善

  托福写作需要有多量的写作辞汇,盼望能给大师供给援助。一路看看灵格斯教员给大师整理的内容,也需要一些词组。,是以我们要堆集

  10. two thumbs up 举双手核准

  5. be all eyes 目不斜视

  

  16. bucket down = rain very heavily 瓢泼大雨

分歧格,   18. below the mark = not measure up 不够水平

  22. cast a cloud over 泼冷水,是蒙上阴影

出国留学。我们一向在!,   盼望上面的内容能给有需要的同学供给援助,也盼望同学们可以获得好成就。假如想晓得更多关于托福写作请求及相关信息,请关注灵格斯教导平台的托福考试频道,教员也会延续为大师更新信息

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  • 冲刺80分

  • 冲刺90分

  • 冲刺100分

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  • 冲刺115分

  • 托福班型
  • 课程特色
  • 适合学员
  • 规划督学班
  • 动态制定每月,每周,每天,每小时学习规划;
    24小时监督学习实时学习情况;

  • 有一定自制力,有主观学习意愿;可通过网络和老师沟通;

  • 在线直播班

  • 在线实时授课,发现学生备考问题及时纠正;
    根据学生的时间进行定制化课程时间安排;

  • 可手机或电脑上网和老师远程实时直播授课;

  • 名师面授班
  • 面对面交流,提高学生参与度,最大化授课效率;
    作业练习可视化,最大化学生上课吸收率;

  • 每次约2小时的一对一面授;课后能够主动完成老师作业任务;

  • 封闭托管班

  • 全天浸入式学习氛围,老师全天候陪伴左右;
    及时发现问题,培养良好的行为习惯!

  • 有主观学习意愿,能够抽出2-6个月时间脱产参加全天候培训;

  • 签约保分班
  • 签订保分合同,根据学生实际情况制定提分方案;
    采用一切学习方式让学生在规定日期前达到目标分数;

  • 有主观学习意愿,能认可并积极配合老师的教学模式;

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