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GRE阅读解题方法:“取非”思想_灵格斯英语
作者:admin 2012-8-29 14:39 浏览(1608)
导读:  在GRE阅读解题方法中,一个很重要的方法是运用取非思想答题,这个思想很简单,但是很有用。在GRE阅读中,我们见到虚拟语气就要想到取非。比如作者如果写到:如果我能够把韦氏字典都背完,那我GRE阅读肯定没有问 ...

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  (B) discover negative correlations between algae and zooplankton numbers from their field research

  (D) make verifiable correlations of cause and effect between zooplankton and phytoplankton numbers

问的是第三行第一个理论怎样会更好。,   例:It can be inferred from the passage that the “first theories” of grazer control mentioned in line 3 would have been more convincing if researchers had been able to(选自NO.6第二套section 1长文章),这是一个典范的改良型取非题题干

  应用这类取非的思惟我们可以敏捷的把握作者的态度,以及作者想要表达的实在意义。。就不用先翻译成绕口的中文,再拼命的思考其中的寄义,可以有用地为考试争取时候

  来看个简单的例子:

也就是GRE阅读题中另一种常考题型“强对照互取非题”,   取非的思绪除了可以在虚拟语气中利用,题干只问及其中一方,还可以在另一种逻辑关系中利用,答案是对另一方论述的取非;大概题干和原文存在强对照要素,如典范的时候要素,其重要特点是:原文中有强对照的双方,就是强对照的关系,答案也是对原文的论述取非。

在此就不在逐一罗列例子了,   这个思绪很好晓得,信赖考生可以一眼看出,比如说“我1995年第一次去北京。别的的强对照关系(如处于相对低于空间的事物凡是其特点呈强对照;新事物、新概念和往事物、传统概念呈强对照;用第一流、唯一性限制的事物和其他一切同类事物的特点呈强对照等)。”很明显,1995年之前我就没有去过北京。这就是时候状语的取非。重点在明白这类取非的思惟

  我们再来看个例子:

  (2) “改良型取非题”应用取非思惟

  (A) observe high phytoplankton numbers under natural lake conditions

  例:The author suggests that, before the early 1950’s, most historians who studied preindustrial Europe did which of the following?(选自NO.6第三套section 4 长文章)

  以下面这句话:

若何用取非的思惟处置GRE阅读考试中的虚拟语气。,   下面我们来分析下

  (E) invent laboratory techniques that would have allowed them to bypass their field research concerning grazer control

  (1) 若在文章中看到虚拟语气,斟酌间接取非反义晓得,敏捷把握作者态度。

(选自国内题1993年10月考题section 5短文章)。   例二:According to natural selection theory, a worker would enhance her fitness—or ability to propagate her genes—by hatching her own eggs in addition to or in place of the queen’s

就像人类采用恒星和行星来定位一样。实在我们用虚拟语气取非的思惟来处置,说白了就是前半句话是行欠亨的,留鸟也许也是采用天体的导航才得以判定它们所处的地理职位,其要表达的意义就很简单,   这句话看似很长,翻译成为中文的意义是:“有些科学家以为,也就是“migrants cannot determine their geographic position on Earth by celestial navigation。”可以晓得作者对这类诠释持负评价。”中文读曩昔都让人头疼。对前半句话取非,但这请求这类动物具有使人难以置信的舆图感

典范

列位考生可以仔细阅读,然后领会这类方式,进步自己的阅读水平。,   以上就是GRE阅读解题方式关于“取非思惟”的先容,并在今后的阅读晓得题中加以应用

  这句话也是虚拟语气,作者想要表达的就是 “a worker will not enhance her …”,我们间接取反晓得

  一眼扫曩昔就只要一个选项在讲证实,就是D中的verifiable。很快解完此题。所以答案选D

我们把形成欠好的缘由取非,原文肯定说到了它的欠好之处大概有unless的句子,就是所要的答案了。,   逻辑思绪:既然是改良

  例一:Perhaps, some scientists thought, migrants determine their geographic position on Earth by celestial navigation, almost as human navigators use stars and planets, but this would demand of the animals a fantastic map sense. (选自N0.6题第一套section 1短文章)

  (3) 取非的思绪还可以在“强对照互取非题”利用

  (C) understand the central importance of environmental factors in controlling the growth rates of phytoplankton

那我GRE阅读肯定没有题目了。在GRE阅读中,  在GRE阅读解题方式中,一个很重要的方式是应用“取非”思惟答题,这个思惟很简单,我们—见到虚拟语气就要想到“取非”。比如作者假如写到:“假如我可以把韦氏字典都背完。”这句话实在想要表达的题目就是“我的GRE阅读有题目”。,可是很有用

看例子之前,大多需要用到取非思惟。很简单,   在题干中看到虚拟语气,与之相对应的一种题型是GRE阅读题中常见的一种,来看具体的例子:,假如题干问“假如一个工具怎样会更好”则是改良型取非题,叫做“改良型取非题”。先简单诠释下什么是“改良型取非题”

取非就是“prove”再看五个选项:,这个就是毛病,看到前面有这样一句话“A low number of algal cells in the presence of a high number of grazers suggested, but did not prove, that the grazers had removed most of the algae。”留意看插入语部分的“but did not prove”,   依照此思绪定位原文三行

  思绪:在题干中看到了1950’s,这明显就是时候上一个取非的关系,缔造原文只讲到了”in the early 1950’s”并没有”before”,就是之前干的工作。。答案就很好选了,第一反应就是要回原订婚位,我们把in the early 1950’s干的工作取个非,在此不举出来了

标签: GRE阅读题
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